วิดีโอสาธิตการสอนหน่วยเครื่องเขียน (วันจันทร์)

วิดีโอสาธิตการสอนหน่วยเครื่องเขียน

( วันจันทร์ )

วิดีโอวิจัย
การเปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่จัดประสบการณ์โดยใช้เกมการศึกษาและเพลงกับการจัดประสบการณ์ตามคู่มือครู

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันพุธที่  22 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนออนไลน์ครั้งที่ 5 เนื่องจากมีโรคโควิด 19 มหาวิทยาลัยจึงให้จัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์แทน อาจารย์ได้อธิบายแผนการจัดประสบการณ์ของแต่ละกลุ่ม 

- คุณครูนำผีเสื้อมาให้เด็กได้ดู โดยอาจจะเอาไปแปะบนสื่อต้นไม้

- ทำยังไงจะให้เด็กเห็นผีเสื้อในขวดแก้ว

- การคาดคะเน เด็กๆดูซิ่ว่าผีเสื้อในขวดแก้วมีทั้งหมดกี่ตัว

- หัวใจคณิตศาสตร์

      - รอบคอบ

      - พิสูจน์

- เอาผีเสื้ออกมาจากขวดแก้ว/ต้นไม้

แล้วเอาผีเสื้อออกมา ครูถามชื่อผีเสื้อพร้อมกับนับจนถึงผีเสื้อตัวสุดท้าย ผีเสื้อมีทั้งหมดเท่าไหร่คะ ให้เด็กๆตอบ เด็กๆตอบมี 9 ตัวค่ะ พร้อมกับเอาเลขฮินดูอารบิกมากำกับ เรียงจากซ้ายไปขวา จากนั้นให้เด็กใช้เกณฑ์โดยใช้เกณฑ์ผีเสื้อกลางวันและผีเสื้อกลางคืน จากนั้นก็มาแบ่ง แล้วให้เด็กจับคู่หนึ่งต่อหนึ่งว่าฝั่งไหนมีมากกว่ากัน ฝั่งไหนมีน้อยกว่า

และอาจารย์ได้ให้เตรียมอุปกรณ์ดังนี้

- กระดาษ 2 แผ่น

- ปากกา 3 ด้าม

- ดินสอ 4 แท่ง

- ปากกาเมจิก 2 ด้าม

- กาว 1 อัน

- แก้ว 2 ใบ

- ตะเกียบ

- ตัวเลข 9

โดยอาจารย์ให้นักศึกษาได้อัดคลิปสาธิตการสอนวันจันทร์หน่วยเครื่องเขียน ให้อัดคลิปตามแผนที่เราเขียนกันไว้ในวันจันทร์ และอาจารย์ได้ช่วยแต่งเพลงมาให้นักศึกษาอีกด้วย

เพลง เครื่องเขียน

เครื่องเขียนมีหลายชนิด เด็กๆก็อยากรู้จัก ปากกา ดินสอ ปากกา (ซ้ำ)

มาเถิดหนามารู้จักเครื่องเขียนกัน

โดย ครูและเด็กๆร่วมกันร้องเพลงเครื่องเขียน พอร้องเพลงเสร็จถามเด็กๆว่ารู้จักเครื่องเขียนชนิดไหนอีกบ้าง แล้วก็ให้เด็กดูในแก้วว่ามีเครื่องเขียนกี่อัน ให้เด็กๆทาย พอเด็กๆทายเสร็จ ก็นำออกมานับทีละอันแล้วก็เอาเลขฮินดูอารบิกมากำกับ เราจะจัดหมวดหมู่โดยใช้เกณฑ์สีดำกับสีอื่น เมื่อแบ่งเสร็จแล้ว ก็ให้เด็กๆส่งตัวแทนมาจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง ว่าสีไหนมีมากกว่า พอเสร็จแล้วครูและเด็กก็เขียนชื่อเครื่องเขียนลงในกราฟฟิก แล้วก็ทบทวนเครื่องเขียนก็เสร็จแล้ว

คำศัพท์

1.Demonstration                สาธิต

2.Guess                              ทาย

3.Equipment                      อุปกรณ์

4.Paste                                แปะ

5.Over                                 มากกว่า

ประเมิน

ประเมินอาจารย์    : อาจารย์อธิบายงานละเอียดและใส่ใจนักศึกษา

ประเมินตนเอง      : ตนเองตั้งใจเรียนและจดในสิ่งที่ต้องแก้ไข

ประเมินเพื่อน        : เพื่อนๆตั้งใจเรียน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันพุธที่ 15 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนออนไลน์ครั้งที่ 5 เนื่องจากเกิดโรคโควิด มหาวิทยาลัยปิดให้จัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์แทน อาจารย์อธิบายรายละเอียดที่จะต้องแก้ไขในการทำแผนการจัดประสบการณ์หน่วยต่างๆอีกครั้ง

- ได้อธิบายขั้นนำของหน่วยส้มและหน่วยต่างๆ สนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่จะเรียนในวันนี้ ถามเด็กว่ารู้จักส้มไหม ส้มมีกี่สายพันธ์ุลงในแผนที่ความคิด

- เด็กๆเคยเห็นส้มไหม ให้เด็กๆสุ่มหยิบ บอกว่าส้มชนิดนี้มีชื่อว่าอะไร ให้เด็กๆนับแล้วนำเลขฮินดูอารบิกมากำกับไว้

- จับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง ถ้ากลุ่มใดยังมีเหลือ แสดงว่ากลุ่มนั้นมีมากกว่า

- ในเนื้อเพลงมีลักษณะของส้มอะไรบ้าง มีเปลือกหนา มีรสหวาน นอกจากนี้แล้วเด็กๆยังคิดว่าส้มมีลักษณะอย่างไรอีก เพื่อทบทวนประสบการณ์เดิมของเด็ก

- สังเกต สี รูปทรง ส่วนประกอบลงในแผนที่ความคิด 

- ครูให้เด็กสัมผัสพื้นผิวของส้ม แล้วส่งให้ชิมรสพร้อมกับดมกลิ่นพร้อมกับบันทึกลงไป

- ให้เด็กสังเกตและบอกลักษณะที่แตกต่างของส้มจีนและส้มเขียวหวานลงในบันทึกไดอะแกรม

- เด็กและครูร่วมกันสรุปความแตกต่างของส้มเขียวหวานและส้มจีน ส้มเขียวหวานแตกต่างยังไง ส้มจีนแตกต่างยังไง

- ข้อควรระวังไม่ใช่เป็นโทษของหน่วยส้ม

- ให้เด็กได้ดูภาพในตลาดแล้วเอาผลิตภัณฑ์จากส้มให้ดู ข้อควรระวังเกี่ยวกับส้ม ให้อาสาสมัครหยิบภาพประโยชน์และข้อควรระวังมาติดในกราฟฟิค

คำศัพท์

1.Match                          จับคู่

2.look                             ลักษณะ

3.Review                        ทบทวน

4.The shape                    รูปทรง

5.Sniff                            ดมกลิ่น

ประเมิน

ประเมินอาจารย์  : อาจารย์สอนอย่างละเอียดและถามความเข้าใจของนักศึกษา

ประเมินตนเอง    : ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายแผนของเพื่อนแต่ละหน่วย

ประเมินเพื่อน      : เพื่อนๆจดงานและตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายงาน

วิดีโอเพลงคณิตศาสตร์

เพลงโลมา

เพลงเท่ากัน-ไม่เท่ากัน

เพลงบวกลบ

เพลงหนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันพุธที่ 8 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนแบบออนไลน์ครั้งที่ 4 เนื่องจากมีปัญหาโรคโควิด 19 มหาวิทยาลัยจึงให้จัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์แทน ซึ่งมีเนื้อหาที่เรียนดังนี้ คือ
 เพลงสวัสดียามเช้า
                                      ตื่นเช้าแปรงฟันล้างหน้า อาบน้ำแล้วมาแต่งตัว
                                 กินอาหารของดีมีทั่ว หนูเตรียมตัวจะไปโรงเรียน
                                       สวัสดีคุณพ่อคุณแม่      ไม่รีรอรีบไปโรงเรียน
                                             หลั่นล้า  หลั่นลา หลั่นลา หลั่น ลันลา
                                                              หลั่นลา หลั่นล้า
อาจารย์ถามว่าเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ยังไง
            - เวลาเช้า  การบอกเวลา การดูเวลา
            - เรียงลำดับเหตุการณ์
เพลงสวัสดีคุณครู
                                      สวัสดีคุณครูที่รัก   หนูจะตั้งใจอ่านเขียน
                                  ยามเช้าเรามาโรงเรียนๆ หนูจะพากเพียรขยันเรียนเอย
อาจารย์ถามว่าเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ยังไง
            - ยามเช้า การบอกเวลา 
เพลงจัดแถว
                                     สองมือเราชูตรง     แล้วเอาลงมาเสมอกับบ่า
                                  ต่อไปย้ายไปข้างหน้า  แล้วเอาลงมาอยู่ในท่ายืนตรง
อาจารย์ถามว่าเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ยังไง
            - ทิศทาง หน้าและหลัง
และหลังจากนั้น อาจารย์ได้พูดเกี่ยวกับแผนการจัดประสบการณ์ของแต่ละกลุ่มว่าต้องปรับแก้อย่างไรบ้าง ถึงจะออกมาสมบูรณ์
 - เพิ่มประโยชน์ข้องข้าว คือ คาร์โบไอเดรต บำรุงร่างกาย เช่น ธาตุฟอสฟอรัส ธาตุแมกนีเซียม ไนอาซินและวิตามินบี 1 เป็นต้น
- อาชีพ มี อาชีพชาวนา โรงสี คนขับรถบรรทุกข้าว
- นำมาทำอาหารคาวอาหารหวานได้ 
ข้อควรระวัง  - หลังจากหุงเสร็จไม่สามารถทิ้งไว้หลายวันได้
                    - หากทานในปริมาณมากจะส่งผลให้ระบบเผาผลาญลดน้อยลง 
- ด้านสติปัญญา เด็กได้อธิบายเรื่องราว ใช้เกณฑ์ในการจัดประเภท และเปรียบเทียบมากกว่า น้อยกว่า
- ด้านสังคม การทำงานร่วมกัน การช่วยเหลือตนเอง เช่น การตักข้าวกินเองได้
- ด้านศิลปะ สร้างสรรค์ข้าวผัดเมนูใหม่
- เกมการศึกษา จับคู่ ภาพตัดต่อ โดมิโน ความสัมพันธ์สองแกน
- มุมประสบการณ์ มุมร้านตามสั่ง อาหารที่ทำจากข้าว
- สังเกตและจัดหมวดหมู่ข้าว โดยใช้เกณฑ์เช่นข้าวเสาไห้ เพราะมีลักษณะพิเศษ ข้าวเหนียวดำ
คำศัพท์
1.Intelligence                 สติปัญญา
2.Maintain                     บำรุง
3.Observe                      สังเกต
4.Together                     ร่วมกัน
5.Direction                    ทิศทาง
ประเมิน
ประเมินอาจารย์   : อาจารย์ตั้งใจสอนมากค่ะ อธิบายละเอียดให้นักศึกษาเข้าใจ
ประเมินตนเอง     : ตนเองตั้งใจฟัง และจดตามเวลาแก้ไขงาน
ประเมินเพื่อน       : เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์ ถามเวลาไม่เข้าใจ 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันพุธที่ 1 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนออนไลน์ครั้งที่ 3 เนื่องจากมีปัญหาโรคโควิด 19 มหาลัยจึงต้องเรียนต้องสอนแบบออนไลน์แทน เนื้อหาที่เรียนในวันนี้คือ

   - เทคนิคการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์มีอะไรและนำไปใช้ประยุกต์ได้อย่างไรบ้าง

ตอบ  - ให้เด็กเรียนจากประสบการณ์ตรงจากของจริง เช่น ขั้นใช้ของจริง 

- เริ่มจากสิ่งง่ายๆใกล้ตัวเด็ก จากง่ายไปหายาก

- ฝึกให้คิดจากปัญหาในชีวิตประจำของเด็ก

- จัดกิจกรรมให้เกิดความสนุกสนานและได้รับความรู้ไปด้วย

        - ร้องเพลงเกี่ยวกับการนับ

        - ท่องคำคล้องจองเกี่ยวกับจำนวน

ประยุกต์ใช้โดยการให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรงจากการที่ครู จัดกิจกรรมให้เด็ก เช่น การร้องเพลง ท่องคำคล้องจอง

และเนื้อหาที่เรียนใน Power point ต่อไป คือ

    - การจัดทำแผนการสอนในแต่ละวันจะต้องเอา ทั้งเพลง นิทาน คำคล้องจอง มาบูรณาการในการจัดกิจกรรมให้เด็กได้เรียนรู้

    - กิจกรรมการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมสาระมาตรฐาน

    - บอกเด็กผ่านกิจกรรมการศึกษา

    - นิทาน

    - เด็กจะได้คอนเซ็ปต์คณิตศาสตร์จากการเล่าเรื่องในจังหวะอะไรบ้าง แต่งนิทานให้เห็นแผนที่การเดินทาง การหา การคำนวณ นิทานให้สาระทางคณิตศาสตร์ด้วย

    - เกม ครูทำแผ่นคล้องคอเด็กเป็นจำนวนต่างๆ ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น ตัวเลข แต้มเต๋าขีดและให้เดินไปรอบๆวงกลม แล้วครูเป่านกหวีด พร้อมออกคำสั่ง จับคู่ให้ได้จำนวน 10 หรือจำนวน 5อยู่ด้วยกันหรือนับเรียงกันจาก 1- 10 เป็นต้น

   - มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์  (Mathematical Thinking) 

            - จำนวนนับ 1 ถึง 20

            - เข้าใจหลักการนับ

            - รู้จักเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย

            - รู้ค่าของจำนวน

            - เปรียบเทียบ เรียงลำดับ

            - การรวมและการแยกกลุ่ม

คำศัพท์
1.Command      คำสั่ง
2.Rhythm          จังหวะ
3.Applied          ประยุกต์
4.Technique      เทคนิค
5.Tell a story     เล่าเรื่อง
ประเมิน
ประเมินอาจารย์    : อาจารย์อธิบายอย่างละเอียด ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นได้
ประเมินตนเอง      : ตนเองตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย 
ประเมินเพื่อน        : เพื่อนๆตั้งใจเรียนและตอบคำถามในสิ่งที่สงสัย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11 

วันพุธที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2563 

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนแบบออนไลน์ครั้งที่ 2 เนื่องจากปัญหาโรคโควิด 19 มหาวิทยาลัยปิด จึงต้องเรียนแบบออนไลน์แทน สำหรับการเรียนวันนี้คืออาจารย์อธิบายเรื่องการทำแผนจัดประสบการณ์ตามหน่วยที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย และอาจารย์ได้สอนการนำวิธีบูรณาการให้เข้ากับคณิตศาสตร์

อาจารย์ได้บอกในสิ่งที่ต้องแก้ไขในหน่วยที่เราทำ อธิบายอย่างละเอียด ยกตัวอย่างของเพื่อนให้ดูเพื่อที่จะได้ให้เราเข้าใจง่ายขึ้น

    - นำเอาเพลง นิทาน คำคล้องจอง คำถามต่างๆมาใช้ในการจัดประสบการณ์ให้เด็กได้

    - นับจำนวนแล้วเอาเลขอารบิคมากำกับ

    - ครูอธิบายความเหมือน ความแตกต่างของสิ่งของแต่ละประเภท

    - เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

คำศัพท์

1.Online                       ออนไลน์

2.Problem                    ปัญหา

3.Tale                           นิทาน

4.Modify                      แก้ไข

5.Integration                บูรณาการ

ประเมิน

ประเมินอาจารย์  : อาจารย์อธิบายงานที่ต้องแก้อย่างละเอียดเข้าใจค่ะ

ประเมินตนเอง    : ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและจดงานที่ต้องแก้ไข

ประเมินเพื่อน      : เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์ และมีคำถามถามในสิ่งที่ไม่เข้าใจค่ะ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันพุธที่ 18 มีนาคม พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นครั้งแรกสำหรับการเรียนการสอนแบบออนไลน์เนื่องจากโรคโควิด 19 มหาวิทยาลัยจึงต้องจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์แทนการเรียนในห้องเรียน ซึ่งมีเนื้อหาดังนี้

1.ตอบคำถาม เรื่อง หน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมหลักในการจัดประสบการณ์ องคืประกอบ ปัจจัยสำคัญ

 - หน่วยการเรียนรู้คือ สาระการเรียนรู้ย่อยอขงรายวิชาที่สามารถนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 

ประโยชน์คือ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียน

- กิจกรรมหลักในการจัดประสบการณ์

 คือ กิจกรรมเสรี ,กิจกรรมสร้างสรรค์ ,กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ, กิจกรรมเสริมประสบการณ์, กิจกรรมกลางแจ้ง , กิจกรรมเกมการศึกษา

- องค์ประกอบ คือ  

      - ส่วนหัวของแผน

      - สาระสำคัญ

      - ตัวชี้วัด

      - สาระการเรียนรู้

      - จุดประสงค์การเรียนรู้

- ปัจจัยสำคัญ 

คือ - เน้นเด็กเป็นสำคัญ สนองความต้องการของเด็ก ความสนใจของเด็ก

-  จัดประสบการณ์การเล่นและการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเด็ก

2.อาจารย์ได้อธิบายวิธีการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ในแต่ละหน่วย ว่าต้องทำอะไรบ้างหรือต้องเขียนออกมาในรูปแบบไหนถึงจะถูกต้อง และอาจารย์ก็ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาไปเขียนตามกลุ่มที่ได้แบ่งไว้ แ้ลวส่งไฟล์ให้นักศึกษาได้เขียนส่งอาจารย์ในวันจันทร์หน้า เพื่อที่จะได้ตรวจแก้ไขให้ก่อนเรียนในครั้งต่อไป

คำศัพท์

1.Explain                       อธิบาย

2.Unit                            หน่วย

3.Professor                    อาจารย์

4.Enthusiastic               กระตือรือร้น

5.The element              องค์ประกอบ

ประเมิน

ประเมินอาจารย์   : อาจารย์สอนละเอียด อธิบายละเอียด

ประเมินตนเอง     : ตั้งใจเรียน

ประเมินเพื่อน      : เพื่อนๆตั้งใจเรียน 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพุธที่ 11 มีนาคม พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

การเรียนการสอนในครั้งนี้เริ่มต้นด้วยการนำเสนอวิจัย บทความและตัวอย่างการสอนที่นักศึกษาได้ไปศึกษาค้นคว้ามา และเนื้อหาที่เรียนในวันนี้คือ

1.การจัดทำแผนการสอนหรือหน่วยการสอนในแต่ละสัปดาห์ ได้แบ่งนักศึกษาออกเป็น กลุ่มละ 5 คน 5วัน

กลุ่มดิฉัน ได้ทำหน่วย ข้าว

โดยวันจันทร์ คือ ชื่อสายพันธ์ข้าว มี ข้าวหอมมะลิ ข้าวเหนียว ข้าวเหนียวดำ ข้าวเหลืองประทิว

 ข้าวกล้อง ข้าวไรซ์เบอร์รี่ ข้าวมันปู

วันอังคาร คือ ลักษณะของข้าว มี สี : สีขาวขุ่น สีดำ สีเหลือง สีน้ำตาล

รูปร่าง : รูปทรงรีๆ

วันพุธ คือ การเจริญเติบโต นาดำและนาหว่าน

วันพฤหัส คือ ประโยชน์ของข้าว เช่น ทำให้ร่างกายเจริญเติบโต บำรุงร่างกาย ประกอบอาหาร

วันศุกร์ คือ การทำอาหาร  

ของคาว - ข้าวมันไก่ -ข้าวผัด

 ของหวาน - ข้าวเหนียวมะม่วง - ข้าวต้มมัด

2.เขียนแผนของแต่ละกลุ่มตามที่ได้รับมอบหมาย

3.สอบกลางภาคเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

คำศัพท์

1.Rice                 ข้าว

2.Food                อาหาร

3.Article             บทความ

4.Sugar              น้ำตาล

5.Lesson plan    แผนการสอน

ประเมิน

ประเมินอาจารย์  : อาจารย์อธิบายละเอียด เข้าใจง่าย

ประเมินตนเอง    : ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายงาน

ประเมินเพื่อน      : เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายงาน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันพุธที่ 4 มีนาคม พ.ส.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

การเรียนการสอนในสัปดาห์นี้อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาไปช่วยจัดสถานที่เป็นการทำจิตอาสาในการจัดเตรียมสถานที่รับใบประกาศนียบัตรบัณฑิตน้อยที่มูลนิธิส่งเสริมการพัฒนาบุคคล

 ศูนย์เด็กปฐมวัยเสือใหญ่

คำศัพท์

1.Assign                  มอบหมาย

2.Ceremony            พิธี

3.Foundation          มูลนิธิ

4.The location        สถานที่

5.Volunteer            จิตอาสา

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

วันพุธที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ต้องไปงานอบรมของทางมหาวิทยาลัยจึงได้สั่งงานไว้ให้นักศึกษาทำในคาบนี้

            1.ให้คิดสื่อเพื่อส่งเสริมคณิตศาสตร์ในสาระใดก็๋ได้คนละ 1 อย่างและถ่ายรูปส่งมาในไลน์ของอาจารย์

            2.เขียนเนื้อเพลงคณิตศาสตร์และฝึกร้องเพลงจับกลุ่ม 5 คน ให้เปลี่ยนเนื้อหาทั้งสองเพลงแล้วร่วมกันร้องเพลงและอัดคลิปส่งอาจารย์

เพลงเท่ากัน-ไม่เท่ากัน

ม้ามี 4 ขา ช้างมี 4 ขา

คนเรานั้นหนา 2 ขาต่างกัน

ช้างม้ามีสี่ขาเท่ากัน(ซ้ำ)

แต่กับคนนั้นไม่เท่ากันเลย (ซ้ำ)

เพลง บวก-ลบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำ 4 ใบ พี่ให้อีก 2 ใบนะเธอ

มารวมกันนับดีดีซิเออ ดูซิเธอรวมกันได้ 6 ใบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำ 6 ใบ หายไป 2ใบนะเธอ

ฉันหาแก้วแล้วไม่เจอ ดูซิเออเหลือเพียงแค่ 4 ใบ

คำศัพท์

1.Music             เพลง

2.The media      สื่อ

3.Matter            สาระ

4.Train              อบรม

5.Sing               ร้องเพลง

ประเมิน

ประเมินอาจารย์  : อาจารย์สั่งงานได้เข้าใจและละเอียดมากค่ะ

ประเมินตนเอง    : ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายจนเสร็จ

ประเมินเพื่อน      : เพื่อนๆตั้งใจทำงานกันมาก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

บันทึกการเรียนรู้

วันพุธที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

สัปดาห์นี้อาจารย์สอนนักศึกษาโดยการเริ่มจากแจกลูกอมให้นักศึกษาได้สังเกตเพื่อสอนต่อยอดจากอาทิตย์ที่แล้ว โดยให้ได้สัมผัสและสังเกตลูกอมจากภาชนะที่ใส่ไว้และให้เด็กคาดคะเนกะจำนวนลูกอมที่อยู่ในภาชนะว่ามีอยู่ทั้งหมดกี่อัน และถามนักศึกษาว่าคิดว่ามีลูกอมกี่อันในนี้ 

- ดูปริมาณของลูกอมในขวด

       - แจกแจง

       - สังเกตได้ง่าย

       - เรียงลำดับ

       - นับเพิ่มทีละ 1

       - เรียงจากซ้ายไปขวา เพราะเรียงตามตัวหนังสือ

       - เอาเลขมากำกับลูกอม

- การจัดประเภท

       - ยืดหยุ่น/ปรับเปลี่ยนได้กับเกณฑ์ที่ตั้งขึ้น

       - อยู่ที่เกณฑ์ที่ตั้งขึ้น

- การกระจายแล้วดูได้ง่าย  มีช่องว่างในการดู

-ถามถึงสิ่งที่หมดก่อน คือสีชมพู สีส้ม

เช่น เด็กดูสอนเด็กดูขนาดไข่ - ขนาดตะกร้า - ประมาณที่ของ - คาดคะเน - เอาออกมานับแล้วเอาเลขมากำกับจำนวน

คือกระบวนการต่างๆที่ให้เด็กได้มีประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์

นาฬิกา

ครูช่วยปั๊มตัวนาฬกาให้เด็ก -ให้เด็กเขียนชื่อตัวเอง

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1  : จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่ 2  :  การวัด

สาระที่ 3  :  เรขาคณิต

สาระที่ 4  :  พีชคณิต

สาระที่ 5  :  การวิเคราะห์และความน่าจะเป็น

สาระที่ 6  :  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

สาระที่ 1

- ตัวเลขเป็นสัญลักษณ์ที่ใช้เขียนแสดงจำนวน

- การเรียงลำดับจำนวนอาจเรียงจากน้อยไปมาก หรือจากมากไปหาน้อย

- การบอกอันดับที่ของสิ่งต่างๆจะต้องกำหนดสิ่งเริ่มต้นก่อนแล้วจึงจัดอันดับ ที่หนึ่ง ที่สอง ที่สาม ที่สี่ ที่ห้า ..... เป็นการบอกอันดับที่

- การรวมตัวเป็นการนับรวมจำนวนต่างๆสองกลุ่ม ได้ผลรวมมากขึ้น

- นับจำนวนสิ่งของต่างๆ

- การแยกเป็นการนำจำนวนต่างๆ ออกจากกลุ่มใหญ่ แล้วบอกจำนวนที่เหลือ

สาระที่ 2

- การวัดความยาวของสิ่งต่างๆเป็นการหาความยาวตามแนวนอน การวัดความสูงเป็นการหาความยาวแนวตั้ง

- การวัดความยาว ความสูง ของสิ่งต่างๆอาจใช้เครื่องมือวัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน

สาระที่ 3 

- ตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง

- การบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะของสิ่งของต่างๆ

- จำแนกรูปเรขาคณิตสามมิติ และเรขาคณิตสองมิติ

สาระที่ 4

- เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์

- แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด หรือ สีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

สาระที่ 5

- การเก็บข้อมูลรวบรวมและการนำเสนอ

- การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย

สาระที่ 6

- ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ได้แก่การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ

และอาจารย์ได้ให้ฝึกร้องเพลง

เพลงแตงโม 5 ผล

แตงโม 5 ผลที่ฉันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล

แตงโม 5 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่เหลือแตงโม 4 ผล

แตงโม 4 ผลที่ฉันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล

แตงโม 4 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่เหลือแตงโม 3 ผล

แตงโม 3 ผลที่ฉันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล

แตงโม 3 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่เหลือแตงโม 2 ผล

แตงโม 2 ผลที่ฉันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล

แตงโม 2 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่เหลือแตงโม 1 ผล

แตงโม 1 ผลที่แันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล

แตงโม 1 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่ไม่เหลือแตงโม... ผล

เพลง บวก-ลบ

บ้านฉันมีทุเรียน 5 ผล ป้าให้อีก 2 ผลนะเธอ

มารวมกันนับดีดีซิเออ ดูซิเธอรวมกันได้ 7 ผล

บ้านฉันมีทุเรียน 7 ผล หายไปสองผลนะเธอ

ฉันหาทุเรียนแล้วไม่เจอ ดูซิเออเหลืองแค่ 5 ผล

เพลง เท่ากัน-ไม่เท่ากัน

ช้างมีสี่ขา ม้ามีสี่ขา

คนเรานั้นหนา สองขาต่างกัน

ช้างม้ามีสี่ขา เท่ากัน

แต่กับคนนั้น ไม่เท่ากันเอย

คำศัพท์

1.Position            ตำแหน่ง

2.The symbol      สัญลักษณ์

3.Tetm                 ระยะ

4.Criterion           เกณฑ์

5.Experience       ประสบการณ์

ประเมิน

ประเมินอาจารย์   :  อาจารย์ตั้งใจสอนมาก

ประเมินตนเอง     :  ตั้งใจเรียนมาก

ประเมินเพื่อน       :  เพื่อนๆตั้งใจเรียนมาก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันพุธที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้อาจารย์ได้แจกลูกอมแก่นักศึกษาคนละ 1 ก้อน ให้ส่งต่อไปให้ครบทุกคนและให้คาดคะเนจำนวนลูกอมในแก้วใบนั้น แล้วให้นักศึกษาได้วิเคราะห์ว่าวิธีการสอนว่าสามารถสอนคณิตศาสตร์ให้เด็กได้ในเรื่องใดบ้าง ซึ่งสามารถสอนได้ดังนี้คือ

- นับ จำนวนลูกอมแสดงจำนวนถึง 18 เม็ดมาจำกัดโดยใช้ตัวเลขมากับ

- คาดคะเน ลูกอม ปริมาตร ภาชนะที่ใส่ลูกอม ขนาดของลูกอมกับปริมาณพื้นที่

- จำนวนนับ นับแบบเพิ่มขึ้นทีละ 1

- ให้เด็กเรียนรู้จากจำนวนที่มีอยู่จริง

เรื่องที่สอง

อาจารย์ได้สอนต่อในเรื่องของสื่อการเรียนรู้หรือเกมการศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กซึ่งมีดังนี้

- เกมจับคู่ จับคู่ภาพ จับคู่สี

- เกมเรียงลำดับ (ขนาด)

- เกมจัดหมวดหมู่ จัดกลุ่ม

- เกมโดมิโน (ภาพต่อปลาย)

- เกมพื้นฐานการบวก

- เกมความสัมพันธ์ตามลำดับที่กำหนด

- การสังเกตรายละเอียดของภาพ

- เกมการจับคู่แบบตารางสัมพันธ์

- เกมจิ๊กซอว์ การต่อภาพให้สมบูรณ์

- เกมความสัมพันธ์ของแกน แนวต่อ แนวนอน

คำศัพท์

1.Suppose             คาดคะเน

2.Volume              ปริมาตร

3.Details               รายละเอียด

4.Foundation        พื้นฐาน

5.Relation Table   ตารางสัมพันธ์

ประเมิน

ประเมินอาจารย์   : อาจารย์สอนเข้าใจ อธิบายให้นักศึกษาเข้าใจ

ประเมินตนเอง     : ตนเองสนใจเรียน

ประเมินเพื่อน       : เพื่อนในห้องสนใจเรียน ไม่พูดคุยกัน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันพุธที่ 29 มกราคม พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน
การเรียนการสอนในคาบนี้อาจารย์ได้พูดถึงเรื่องการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ให้เด็กว่าสามารถจัดประสบการณ์แบบไหนให้เด็กได้บ้าง
 เด็กเกิดการเรียนรู้ คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยตามแนวความคิดของเพียเจต์
1.ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัส (แรกเกิด-2ปี)
   - เด็กเกิดการเรียนรู้จากประสาทสัมผัสต่างๆ
   - สามารถจดจำสิ่งต่างๆที่บอกคุณลักษณะของวัตถุได้
2.ขั้นเตรียมการความคิดที่มีเหตุผล
   - ใช้ภาษาพูดแสดงความรู้ ความคิด
   - เริ่มรู้จักคำที่บอกขนาด น้ำหนัก รูปทรงและความยาว
   - เล่นบทบาทสมมติซึ่งเป็นพื้นฐานของพัฒนาความเข้าใจในสิ่งที่เป็นนามธรรมมากขึ้นเช่น จำนวน ตัวเลข ตัวอักษร คำที่มีความหมาย
3.ขั้นอนุรักษ์ เด็กตอบตามที่ตามองเห็น
   - เด็กสามารถพัฒนาการอนุรักษ์ได้โดย
          - โดยการนับ
          - การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง
          - การเปรียบเทียบรูปทรง ปริมาตร
          - เรียงลำดับ
          - จัดกลุ่ม
พัฒนาการ
หมายถึง ความสามารถในการแสดงพฤติกรรมของเด็กแต่ละอายุ มีลักษณะที่เปลี่ยนแปลงไปตามลำดับขั้นอย่างต่อเนื่อง จัดให้เหมาะสมกับพัฒนาการ ออกแบบให้เด็กเกิดการเรียนรู้ให้สอดคล้องหรือสนใจตามความสามรถ เด็กลงมือกระทำด้วยตนเอง - เล่นเป็นวิธีการ
จัดประสบการณ์ผ่านการเล่น - ลงมือกระทำกับวัตถุ  ตัดสินใจเองอย่างสนุกสนาน
อาจารย์ได้แจกกระดาษให้คนละหนึ่งแผ่นเพื่อที่ให้เราคิดว่าจะจัดประสบการณ์ให้กับเด็กได้มากน้อยแค่ไหน 

ผลงานที่ดิฉันได้ทำคือ นำกระดาษมา 1 แผ่น แล้ววาดรูปต่างๆลงไปในกระดาษให้เด็กไปหยิบรูปสามเหลี่ยมตามที่เลขฮินดูอารบิกกำกับไว้แล้วนำมาวางไว้ในฝั่งซ้าย แล้วให้เด็กไปหยิบรูปสามเหลี่ยมอีกทีมาวางไว้ในฝั่งขวา แล้วนับจำนวน ถามเด็กว่าฝั่งไหนมีมากกว่ากันเอ่ย แล้วให้เด็กไปหยิบเครื่องหมายมากกว่าหรือน้อยกว่ามากำกับไว้ การสอนคณิตศาสตร์นั้นจะต้องให้เด็กนั้นได้เกิดลงมือปฏิบัติจริงๆ 

และอาจารย์ได้ให้พวกเราจับกลุ่มแต่งเพลงคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งกลุ่มดิฉันได้แต่งเพลงโลมาซึ่งเกี่ยวกับการนับและคิดท่าเต้นประกอบเพลง

เพลงโลมา

โลมาพ่นน้ำเป็นฝอย 

ปลาเล็กปลาน้อยก็ว่ายตามมา

นับ 1 2 3 4 5 (ซ้ำ)

ใครว่ายตามมา โลมาจับตัว (ซ้ำ)

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1.Swarm                 จับกลุ่ม

2.Number               ตัวเลข

3.Senses                 ประสาทสัมผัส

4.Memorize            จดจำ

5.Conserve             อนุรักษ์

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนตรงตามเวลาและสอนละเอียด อธิบายเข้าใจ

ประเมินตนเอง   : ตั้งใจฟังอาจารย์สอน มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

ประเมินเพื่อน    : เพื่อนตั้งใจฟังอาจารย์สอน และมีส่วนร่วมกันในทำกิจกรรมมาก

สรุปสื่อการสอน

สรุปสื่อการสอน

โรงเรียนประถม เกรท บาร์ ในเมืองเบอร์มิงแฮม ครูที่นี่สอนให้เด็กเรียนรู้คณิตศาสตร์เป็นรายบุคคล 

ครูถามนักเรียนว่า คิดว่ามีหมีอยู่ในกล่องกี่ตัวจ้ะ โรงเรียนคิดว่าถ้าสามารถทำให้เด็กรู้สึกมั่นใจกับการคิดเลขและการใช้ตัวเลขเป็นตั้งแต่เนิ่นๆ จะมีผลต่อมาตรฐานคณิตศาสตร์ของทั้งโรงเรียน สิ่งที่เราพยายามปูพื้นฐานคณิตศาสตร์ให้แน่นและเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมประจำวัน

ตอนแรกต้องให้เด็กสนใจเรื่องตัวเลข รูปร่างและทำกิจกรรมที่มีเรื่องราวพวกนั้นรวมอยู่ แล้วเด็กๆจะคุ้นกับตัวเลข การนับ จัดกิจกรรมขึ้นมาโดยต้องรู้ว่าเด็กได้อะไรจากมัน แล้วปล่อยให้เด็กเป็นผู้นำกิจกรรมนั้นด้วย นั่นคือการปรับปรุงการคณิตศาสตร์ครั้งใหญ่ เพื่อส่งเสริมเป็นรายบุคคล ครูต้องหาทางสอนเด็กแต่่ละคนผ่านทางชุดกิจกรรม ที่เลือกมาเป็นอย่างดี

ชั้นเนิร์สเซอรี่กำลังเรียนเรื่องการรู้จักกับตัวเลข การลำดับตัวเลข และการคำนวณ ซึ่งเป็นทักษะเบื้องต้นของการแก้โจทย์คณิตศาสตร์

ครูถาม        -  ข้างบนมีเท่าไหร่จ้ะ

เด็กตอบ     -  2 ค่ะ
เพิ่มโอกาสใช้คณิตศาสตร์ให้มากขึ้น เราเชื่อว่าต้องมีความสมดุลกันระหว่างกิจกรรมที่ครูเองเน้นให้เด็กทำกับกิจกรรมให้เด็กได้คิดริเริ่มเอง ส่วนหนึ่งในการเป็นครูปฐมวัยนั้นคือรู้ว่าตอนไหนควรถอยออกมาแล้วตอนไหนควรเข้าไปช่วยเด็ก เราพยายามใช้เพลงเป็นสื่อในการสอนเพราะเด็กสามารถร่วมร้องไปได้เช่น ไปซื้อของที่ซุปเปอร์มาเกต ถั่วหนึ่งกระป๋อง ข้าวหนึ่งถุง ไข่หนึ่งกล่อง ขนมปังหนึ่งแถว มีของในตะกร้ากี่ชิ้น เด็กตอบ 4 ครับ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3
วันพุธที่ 22 มกราคม พ.ศ.2562
เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์ได้ให้นักศึกษาอ่านและทำความเข้าใจเนื้อหาใน PPT เกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งมีเนื้อหาดังนี้

- ความหมายและประโยชน์ของพัฒนาการ

- พัฒนาการทางสติปัญญากับการทำงานของสมอง

- พัฒนาการทางสติปัญญา

                        -1.เพียเจต์

                        -2.บรุเนอร์

                        -3.ไวก๊อตสกี้

- ความหมายและประโยชน์ของการเรียนรู้

- เด็กปฐมวัยกับวิธีการเรียนรู้

มายแมพ

คำศัพท์

1.Benefit                  ประโยชน์

2.Development        พัฒนาการ

3.The meaning        ความหมาย

4.Concept                แนวคิด

5.Prepare                 เตรียมการ

ประเมิน

ประเมินอาจารย์  : อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาได้ศึกษา

ประเมินตนเอง   :  รีบทำงานที่ได้รับมอบหมาย

ประเมินเพื่อน     :  เพื่อนก็รีบทำงานที่ได้รับมอยหมาย