วิดีโอสาธิตการสอนหน่วยเครื่องเขียน (วันจันทร์)

วิดีโอสาธิตการสอนหน่วยเครื่องเขียน

( วันจันทร์ )

วิดีโอวิจัย
การเปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่จัดประสบการณ์โดยใช้เกมการศึกษาและเพลงกับการจัดประสบการณ์ตามคู่มือครู

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันพุธที่  22 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนออนไลน์ครั้งที่ 5 เนื่องจากมีโรคโควิด 19 มหาวิทยาลัยจึงให้จัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์แทน อาจารย์ได้อธิบายแผนการจัดประสบการณ์ของแต่ละกลุ่ม 

- คุณครูนำผีเสื้อมาให้เด็กได้ดู โดยอาจจะเอาไปแปะบนสื่อต้นไม้

- ทำยังไงจะให้เด็กเห็นผีเสื้อในขวดแก้ว

- การคาดคะเน เด็กๆดูซิ่ว่าผีเสื้อในขวดแก้วมีทั้งหมดกี่ตัว

- หัวใจคณิตศาสตร์

      - รอบคอบ

      - พิสูจน์

- เอาผีเสื้ออกมาจากขวดแก้ว/ต้นไม้

แล้วเอาผีเสื้อออกมา ครูถามชื่อผีเสื้อพร้อมกับนับจนถึงผีเสื้อตัวสุดท้าย ผีเสื้อมีทั้งหมดเท่าไหร่คะ ให้เด็กๆตอบ เด็กๆตอบมี 9 ตัวค่ะ พร้อมกับเอาเลขฮินดูอารบิกมากำกับ เรียงจากซ้ายไปขวา จากนั้นให้เด็กใช้เกณฑ์โดยใช้เกณฑ์ผีเสื้อกลางวันและผีเสื้อกลางคืน จากนั้นก็มาแบ่ง แล้วให้เด็กจับคู่หนึ่งต่อหนึ่งว่าฝั่งไหนมีมากกว่ากัน ฝั่งไหนมีน้อยกว่า

และอาจารย์ได้ให้เตรียมอุปกรณ์ดังนี้

- กระดาษ 2 แผ่น

- ปากกา 3 ด้าม

- ดินสอ 4 แท่ง

- ปากกาเมจิก 2 ด้าม

- กาว 1 อัน

- แก้ว 2 ใบ

- ตะเกียบ

- ตัวเลข 9

โดยอาจารย์ให้นักศึกษาได้อัดคลิปสาธิตการสอนวันจันทร์หน่วยเครื่องเขียน ให้อัดคลิปตามแผนที่เราเขียนกันไว้ในวันจันทร์ และอาจารย์ได้ช่วยแต่งเพลงมาให้นักศึกษาอีกด้วย

เพลง เครื่องเขียน

เครื่องเขียนมีหลายชนิด เด็กๆก็อยากรู้จัก ปากกา ดินสอ ปากกา (ซ้ำ)

มาเถิดหนามารู้จักเครื่องเขียนกัน

โดย ครูและเด็กๆร่วมกันร้องเพลงเครื่องเขียน พอร้องเพลงเสร็จถามเด็กๆว่ารู้จักเครื่องเขียนชนิดไหนอีกบ้าง แล้วก็ให้เด็กดูในแก้วว่ามีเครื่องเขียนกี่อัน ให้เด็กๆทาย พอเด็กๆทายเสร็จ ก็นำออกมานับทีละอันแล้วก็เอาเลขฮินดูอารบิกมากำกับ เราจะจัดหมวดหมู่โดยใช้เกณฑ์สีดำกับสีอื่น เมื่อแบ่งเสร็จแล้ว ก็ให้เด็กๆส่งตัวแทนมาจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง ว่าสีไหนมีมากกว่า พอเสร็จแล้วครูและเด็กก็เขียนชื่อเครื่องเขียนลงในกราฟฟิก แล้วก็ทบทวนเครื่องเขียนก็เสร็จแล้ว

คำศัพท์

1.Demonstration                สาธิต

2.Guess                              ทาย

3.Equipment                      อุปกรณ์

4.Paste                                แปะ

5.Over                                 มากกว่า

ประเมิน

ประเมินอาจารย์    : อาจารย์อธิบายงานละเอียดและใส่ใจนักศึกษา

ประเมินตนเอง      : ตนเองตั้งใจเรียนและจดในสิ่งที่ต้องแก้ไข

ประเมินเพื่อน        : เพื่อนๆตั้งใจเรียน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันพุธที่ 15 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนออนไลน์ครั้งที่ 5 เนื่องจากเกิดโรคโควิด มหาวิทยาลัยปิดให้จัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์แทน อาจารย์อธิบายรายละเอียดที่จะต้องแก้ไขในการทำแผนการจัดประสบการณ์หน่วยต่างๆอีกครั้ง

- ได้อธิบายขั้นนำของหน่วยส้มและหน่วยต่างๆ สนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่จะเรียนในวันนี้ ถามเด็กว่ารู้จักส้มไหม ส้มมีกี่สายพันธ์ุลงในแผนที่ความคิด

- เด็กๆเคยเห็นส้มไหม ให้เด็กๆสุ่มหยิบ บอกว่าส้มชนิดนี้มีชื่อว่าอะไร ให้เด็กๆนับแล้วนำเลขฮินดูอารบิกมากำกับไว้

- จับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง ถ้ากลุ่มใดยังมีเหลือ แสดงว่ากลุ่มนั้นมีมากกว่า

- ในเนื้อเพลงมีลักษณะของส้มอะไรบ้าง มีเปลือกหนา มีรสหวาน นอกจากนี้แล้วเด็กๆยังคิดว่าส้มมีลักษณะอย่างไรอีก เพื่อทบทวนประสบการณ์เดิมของเด็ก

- สังเกต สี รูปทรง ส่วนประกอบลงในแผนที่ความคิด 

- ครูให้เด็กสัมผัสพื้นผิวของส้ม แล้วส่งให้ชิมรสพร้อมกับดมกลิ่นพร้อมกับบันทึกลงไป

- ให้เด็กสังเกตและบอกลักษณะที่แตกต่างของส้มจีนและส้มเขียวหวานลงในบันทึกไดอะแกรม

- เด็กและครูร่วมกันสรุปความแตกต่างของส้มเขียวหวานและส้มจีน ส้มเขียวหวานแตกต่างยังไง ส้มจีนแตกต่างยังไง

- ข้อควรระวังไม่ใช่เป็นโทษของหน่วยส้ม

- ให้เด็กได้ดูภาพในตลาดแล้วเอาผลิตภัณฑ์จากส้มให้ดู ข้อควรระวังเกี่ยวกับส้ม ให้อาสาสมัครหยิบภาพประโยชน์และข้อควรระวังมาติดในกราฟฟิค

คำศัพท์

1.Match                          จับคู่

2.look                             ลักษณะ

3.Review                        ทบทวน

4.The shape                    รูปทรง

5.Sniff                            ดมกลิ่น

ประเมิน

ประเมินอาจารย์  : อาจารย์สอนอย่างละเอียดและถามความเข้าใจของนักศึกษา

ประเมินตนเอง    : ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายแผนของเพื่อนแต่ละหน่วย

ประเมินเพื่อน      : เพื่อนๆจดงานและตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายงาน

วิดีโอเพลงคณิตศาสตร์

เพลงโลมา

เพลงเท่ากัน-ไม่เท่ากัน

เพลงบวกลบ

เพลงหนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันพุธที่ 8 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนแบบออนไลน์ครั้งที่ 4 เนื่องจากมีปัญหาโรคโควิด 19 มหาวิทยาลัยจึงให้จัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์แทน ซึ่งมีเนื้อหาที่เรียนดังนี้ คือ
 เพลงสวัสดียามเช้า
                                      ตื่นเช้าแปรงฟันล้างหน้า อาบน้ำแล้วมาแต่งตัว
                                 กินอาหารของดีมีทั่ว หนูเตรียมตัวจะไปโรงเรียน
                                       สวัสดีคุณพ่อคุณแม่      ไม่รีรอรีบไปโรงเรียน
                                             หลั่นล้า  หลั่นลา หลั่นลา หลั่น ลันลา
                                                              หลั่นลา หลั่นล้า
อาจารย์ถามว่าเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ยังไง
            - เวลาเช้า  การบอกเวลา การดูเวลา
            - เรียงลำดับเหตุการณ์
เพลงสวัสดีคุณครู
                                      สวัสดีคุณครูที่รัก   หนูจะตั้งใจอ่านเขียน
                                  ยามเช้าเรามาโรงเรียนๆ หนูจะพากเพียรขยันเรียนเอย
อาจารย์ถามว่าเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ยังไง
            - ยามเช้า การบอกเวลา 
เพลงจัดแถว
                                     สองมือเราชูตรง     แล้วเอาลงมาเสมอกับบ่า
                                  ต่อไปย้ายไปข้างหน้า  แล้วเอาลงมาอยู่ในท่ายืนตรง
อาจารย์ถามว่าเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ยังไง
            - ทิศทาง หน้าและหลัง
และหลังจากนั้น อาจารย์ได้พูดเกี่ยวกับแผนการจัดประสบการณ์ของแต่ละกลุ่มว่าต้องปรับแก้อย่างไรบ้าง ถึงจะออกมาสมบูรณ์
 - เพิ่มประโยชน์ข้องข้าว คือ คาร์โบไอเดรต บำรุงร่างกาย เช่น ธาตุฟอสฟอรัส ธาตุแมกนีเซียม ไนอาซินและวิตามินบี 1 เป็นต้น
- อาชีพ มี อาชีพชาวนา โรงสี คนขับรถบรรทุกข้าว
- นำมาทำอาหารคาวอาหารหวานได้ 
ข้อควรระวัง  - หลังจากหุงเสร็จไม่สามารถทิ้งไว้หลายวันได้
                    - หากทานในปริมาณมากจะส่งผลให้ระบบเผาผลาญลดน้อยลง 
- ด้านสติปัญญา เด็กได้อธิบายเรื่องราว ใช้เกณฑ์ในการจัดประเภท และเปรียบเทียบมากกว่า น้อยกว่า
- ด้านสังคม การทำงานร่วมกัน การช่วยเหลือตนเอง เช่น การตักข้าวกินเองได้
- ด้านศิลปะ สร้างสรรค์ข้าวผัดเมนูใหม่
- เกมการศึกษา จับคู่ ภาพตัดต่อ โดมิโน ความสัมพันธ์สองแกน
- มุมประสบการณ์ มุมร้านตามสั่ง อาหารที่ทำจากข้าว
- สังเกตและจัดหมวดหมู่ข้าว โดยใช้เกณฑ์เช่นข้าวเสาไห้ เพราะมีลักษณะพิเศษ ข้าวเหนียวดำ
คำศัพท์
1.Intelligence                 สติปัญญา
2.Maintain                     บำรุง
3.Observe                      สังเกต
4.Together                     ร่วมกัน
5.Direction                    ทิศทาง
ประเมิน
ประเมินอาจารย์   : อาจารย์ตั้งใจสอนมากค่ะ อธิบายละเอียดให้นักศึกษาเข้าใจ
ประเมินตนเอง     : ตนเองตั้งใจฟัง และจดตามเวลาแก้ไขงาน
ประเมินเพื่อน       : เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์ ถามเวลาไม่เข้าใจ 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันพุธที่ 1 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนออนไลน์ครั้งที่ 3 เนื่องจากมีปัญหาโรคโควิด 19 มหาลัยจึงต้องเรียนต้องสอนแบบออนไลน์แทน เนื้อหาที่เรียนในวันนี้คือ

   - เทคนิคการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์มีอะไรและนำไปใช้ประยุกต์ได้อย่างไรบ้าง

ตอบ  - ให้เด็กเรียนจากประสบการณ์ตรงจากของจริง เช่น ขั้นใช้ของจริง 

- เริ่มจากสิ่งง่ายๆใกล้ตัวเด็ก จากง่ายไปหายาก

- ฝึกให้คิดจากปัญหาในชีวิตประจำของเด็ก

- จัดกิจกรรมให้เกิดความสนุกสนานและได้รับความรู้ไปด้วย

        - ร้องเพลงเกี่ยวกับการนับ

        - ท่องคำคล้องจองเกี่ยวกับจำนวน

ประยุกต์ใช้โดยการให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรงจากการที่ครู จัดกิจกรรมให้เด็ก เช่น การร้องเพลง ท่องคำคล้องจอง

และเนื้อหาที่เรียนใน Power point ต่อไป คือ

    - การจัดทำแผนการสอนในแต่ละวันจะต้องเอา ทั้งเพลง นิทาน คำคล้องจอง มาบูรณาการในการจัดกิจกรรมให้เด็กได้เรียนรู้

    - กิจกรรมการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมสาระมาตรฐาน

    - บอกเด็กผ่านกิจกรรมการศึกษา

    - นิทาน

    - เด็กจะได้คอนเซ็ปต์คณิตศาสตร์จากการเล่าเรื่องในจังหวะอะไรบ้าง แต่งนิทานให้เห็นแผนที่การเดินทาง การหา การคำนวณ นิทานให้สาระทางคณิตศาสตร์ด้วย

    - เกม ครูทำแผ่นคล้องคอเด็กเป็นจำนวนต่างๆ ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น ตัวเลข แต้มเต๋าขีดและให้เดินไปรอบๆวงกลม แล้วครูเป่านกหวีด พร้อมออกคำสั่ง จับคู่ให้ได้จำนวน 10 หรือจำนวน 5อยู่ด้วยกันหรือนับเรียงกันจาก 1- 10 เป็นต้น

   - มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์  (Mathematical Thinking) 

            - จำนวนนับ 1 ถึง 20

            - เข้าใจหลักการนับ

            - รู้จักเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย

            - รู้ค่าของจำนวน

            - เปรียบเทียบ เรียงลำดับ

            - การรวมและการแยกกลุ่ม

คำศัพท์
1.Command      คำสั่ง
2.Rhythm          จังหวะ
3.Applied          ประยุกต์
4.Technique      เทคนิค
5.Tell a story     เล่าเรื่อง
ประเมิน
ประเมินอาจารย์    : อาจารย์อธิบายอย่างละเอียด ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นได้
ประเมินตนเอง      : ตนเองตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย 
ประเมินเพื่อน        : เพื่อนๆตั้งใจเรียนและตอบคำถามในสิ่งที่สงสัย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11 

วันพุธที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2563 

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนแบบออนไลน์ครั้งที่ 2 เนื่องจากปัญหาโรคโควิด 19 มหาวิทยาลัยปิด จึงต้องเรียนแบบออนไลน์แทน สำหรับการเรียนวันนี้คืออาจารย์อธิบายเรื่องการทำแผนจัดประสบการณ์ตามหน่วยที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย และอาจารย์ได้สอนการนำวิธีบูรณาการให้เข้ากับคณิตศาสตร์

อาจารย์ได้บอกในสิ่งที่ต้องแก้ไขในหน่วยที่เราทำ อธิบายอย่างละเอียด ยกตัวอย่างของเพื่อนให้ดูเพื่อที่จะได้ให้เราเข้าใจง่ายขึ้น

    - นำเอาเพลง นิทาน คำคล้องจอง คำถามต่างๆมาใช้ในการจัดประสบการณ์ให้เด็กได้

    - นับจำนวนแล้วเอาเลขอารบิคมากำกับ

    - ครูอธิบายความเหมือน ความแตกต่างของสิ่งของแต่ละประเภท

    - เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

คำศัพท์

1.Online                       ออนไลน์

2.Problem                    ปัญหา

3.Tale                           นิทาน

4.Modify                      แก้ไข

5.Integration                บูรณาการ

ประเมิน

ประเมินอาจารย์  : อาจารย์อธิบายงานที่ต้องแก้อย่างละเอียดเข้าใจค่ะ

ประเมินตนเอง    : ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและจดงานที่ต้องแก้ไข

ประเมินเพื่อน      : เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์ และมีคำถามถามในสิ่งที่ไม่เข้าใจค่ะ